Artículo original: Old school’s no good for grades (Karene Booker – Futurity.org)
Cuando los estudiantes atienden a la escuela en edificios viejos que necesitan reparaciones sus notas sufren, muestran los estudios, particularmente si esos estudiantes cambian de escuela con frecuencia.
Investigadores de la Universidad de Cornell estudiaron la conexión entre la calidad de los edificios escolares y la estabilidad de los estudiantes, respaldo socioeconómico, y las notas o pruebas estandarizadas en 511 escuelas públicas de EEUU en el sistema escolar de la ciudad de New York.
«Descubrimos que los estudiantes que asisten a escuelas con baja calidad de construcción y aquellos que asisten a escuelas con alta movilidad estudiantil tienen bajas notas en las pruebas,» dice el investigador Gary Evans.
También encontraron que cuando esos dos factores se combinan, era particularmente dañino para el logro académico. Estos efectos negativos en las notas de las pruebas ocurrieron independientemente de composición socioeconómica y racial de la escuela.